Perubahan perilaku atau penurunan prestasi akademik pada anak seringkali menjadi indikator adanya masalah yang lebih dalam, termasuk kondisi kesehatan mental. Anak mungkin menunjukkan gejala seperti menarik diri dari pergaulan sosial, enggan pergi ke sekolah, menjadi mudah marah tanpa sebab yang jelas, mengalami kesulitan tidur, atau bahkan menunjukkan perubahan signifikan dalam kebiasaan makan mereka. Gejala-gejala ini bukan sekadar “fase,” melainkan tanda-tanda yang memerlukan perhatian serius dan kepedulian yang lebih mendalam.

Kecemasan adalah salah satu kondisi kesehatan mental yang paling umum memengaruhi anak-anak dan prestasi akademik mereka. Anak dengan kecemasan berlebihan mungkin khawatir secara berlebihan tentang sekolah, ujian, atau bersosialisasi. Kekhawatiran ini bisa menguras energi mereka, membuat sulit berkonsentrasi di kelas, dan bahkan memicu gejala fisik seperti sakit perut atau mual saat menjelang sekolah.

Depresi pada anak juga dapat bermanifestasi dengan cara yang berbeda dari orang dewasa. Selain kesedihan yang berkepanjangan, anak mungkin menunjukkan iritabilitas yang ekstrem, kehilangan minat pada aktivitas yang dulu disukai, atau perubahan pola tidur dan makan. Semua ini dapat berdampak langsung pada motivasi belajar dan akhirnya menurunkan prestasi akademik mereka secara signifikan dan drastis.

Gangguan stres pascatrauma (PTSD) atau trauma kompleks juga dapat memengaruhi anak secara mendalam. Pengalaman traumatis bisa membuat anak sulit merasa aman, mudah kaget, atau mengalami flashback. Kondisi ini dapat mengganggu kemampuan mereka untuk fokus, mengingat informasi, dan berpartisipasi dalam kegiatan sekolah, yang pada akhirnya akan merusak prestasi akademik mereka.

Penting bagi orang tua dan pendidik untuk tidak mengabaikan tanda-tanda ini. Penurunan prestasi akademik yang tiba-tiba atau perubahan perilaku yang drastis harus menjadi pemicu untuk mencari tahu penyebab yang mendasarinya. Komunikasi terbuka dan lingkungan yang mendukung sangat penting untuk mendorong anak mengungkapkan apa yang mereka rasakan tanpa rasa takut atau cemas.

Identifikasi dini dan intervensi profesional sangat krusial. Seorang profesional kesehatan mental, seperti psikolog anak atau psikiater, dapat melakukan evaluasi menyeluruh untuk mendiagnosis kondisi dan merekomendasikan rencana perawatan yang tepat. Ini mungkin melibatkan terapi bicara, konseling, atau dalam beberapa kasus, pengobatan yang tepat sesuai dengan kondisi anak.

Dukungan dari sekolah juga sangat penting. Guru dapat memainkan peran vital dalam mengidentifikasi perubahan perilaku dan prestasi akademik, serta bekerja sama dengan orang tua dan profesional untuk memberikan akomodasi yang diperlukan. Lingkungan sekolah yang empatik dan suportif dapat membuat perbedaan besar dalam pemulihan anak.